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金笔作文课程介绍金笔作文课程是中国金笔作文研究会根据现在小学生作文难、对作文有强烈抵触情绪,作文成绩难以提高,从而经过多年实践研究实行的一套教学法。学生群为小学一年级至中学三年级的学生。十余... [查看详情]
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写作文学金笔体系设置:整个教材1?8级的编排是按照金笔作文的知识线索来的,每个级别的学习都按照金笔作文的知识线索来操作,但有相应的侧重点,如1、2级主要训练学生的口语表达能力,初步接触作文;3级侧... [查看详情]
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金笔作文课程设计特色1、少理论,多操作,直接指向作文学习本质。2、语基、作基、作文技巧、作文升级、思路点拨、修改等,课程配置,完全符合语文教学目标的种种要求,学校没做到,俱我们能真正做到。3、课... [查看详情]
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教学理念1、“先做人,后作文”,这是金笔作文的基本理念。这一理念要求我们贯彻在金笔作文教学法的研究、推广、教师培训、课堂教学、教学服务与学习的全过程中。2、“作文来源于生活,倡导走生活作文之路... [查看详情]
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高效阅读记忆的训练主要适应于青少年,一般说4?7岁适合进行快速识字训练;小学一至三年级适合进行快速阅读训练;小学四年级至高中三年级,适合进行速读理解训练;最佳的年龄阶段是在小学四、五、六年级和初... [查看详情]
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全脑语文语文知识包括文体知识、文学赏识、修辞知识等等,一一记起来不光零碎,而且繁琐,但运用全脑记忆的记忆技巧,语文学起来却并不难。效果突出的简便学习法在语文学习中,记忆方面,主要面对的是一些... [查看详情]
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青岛前沿情商训练系统初阶课程--------感恩心灵成长大课堂1、如何变成一个自信、勇敢的人2、对你人生最有价值的六件事3、成功=20%智商+80%情商4、激发梦想,具有明确的目标5、感恩让你选择责任而不是借口,... [查看详情]
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一、课程简介以讲授重要知识点和常见典型题目为主。通过高度提炼的知识讲解和题目归纳,巩固学过的知识,并高效预习新学期知识点。帮助学生做好学期转换的衔接与过渡。严格的考勤管理,以学员为中心的课堂... [查看详情]
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秋季中小学辅导---火热推荐学习是一个长期积累的过程,是不断坚持的过程,愉快的寒假结束后,新的学期已经来临。假期二十多天的衔接对于学生升学有了很好的过渡;开学后的课程会更加紧张,所以,我们不能放... [查看详情]
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英孚青少年英语领先课程(15-18岁)英孚青少年英语领先课程是一项专为15-18岁学生全新研发设计的课程,全面接轨国际权威的语言分级标准CEFR,使用英国广播公司权威BBCMotionGallery原版视频,并针对此年龄... [查看详情]
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儿童英语课程英孚生动有趣的互动课堂为孩子提供了全方位浸入式语言环境,旨在更好启蒙孩子语言天赋。拥有全球50年的教学经验,英孚教学成果显著,针对孩子学习需求,我们设计了针对不同年龄段儿童的英语课... [查看详情]
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10-14岁英孚英语全项突破课程助力强化英语应试和应用能力,提升国际竞争力英孚的10-14岁英语全项突破课程是一项专为小学高年级及初中学生设计的综合性英语课程。课程内容和教材参照欧洲通用语言框架(CEFR... [查看详情]
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小学阶段的孩子学英语,重要的是打好扎实的英语基础,确保日后能准确流利地使用英语。英孚儿童英语课程针对7-9岁的小学员,专门研发设计英语教材,并结合英孚自主研发的Efekta高效学习方法,涵盖了听、说、... [查看详情]
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宁波新东方学校小升初衔接班助孩子成功跨越新的起点您是否因为孩子学习英语起步较晚而后悔不已?您是否因为孩子在初中或即将上初中英语跟不上而担心着急?现在,一切问题皆可迎刃而解,2006年暑假武汉新东... [查看详情]
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新铧写作特色班小学语文青岛新铧教育培养孩子对于语文的学习兴趣,强化语文阅读理解能力,写作技巧,让孩子在学习之初就爱上语文。课程服务新铧教育——山东出版传媒股份有限公司旗下教育机构。新铧教育成... [查看详情]
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青岛小学数学奥数班青岛新铧教育新铧教育——山东出版传媒股份有限公司旗下教育机构。新铧教育成立以来,始终坚持教师用心、家长安心、学生舒心、企业良心、社会放心的“五心理念”做教育,坚持“专业、奉... [查看详情]
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小学二年级数学学习的主要的目的是:培养学生对数学的兴趣。课程辅导知识点:小学二年级数学学习的主要的目的是:培养学生对数学的兴趣。重点掌握数学方法之枚举法、计数问题、一笔画问题、找规律以及趣味... [查看详情]
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小学三年级的语文学习,主要打好扎实的基础。学习拼音、组词、造句、阅读、写作,以及相应的习惯用语及固定搭配;采取贴近学生、贴近实际的教学方法,帮助学生养成良好的学习习惯,激发学生学习兴趣。... [查看详情]
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通过观察、操作、实验、猜测推理与交流,让学生初步感受数学思想方法的奇妙与作用,同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望,发现、欣赏数学美的意识,受到数学思维的训练,逐步形成有顺序地、全面地思考问... [查看详情]
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