合肥怀宁路与习友路附近幼升小的培训班哪家不错？

很多老师被问到，一般是不太会给你明确的建议的，因为真的不好一概而论，很多点还是得家长自己去把握，毕竟谁都没有你了解你们家孩子，每个人的教育理念也不同。以下是我经历过幼儿园，也经历过小学，透露一些我看到的小秘密，提供大家一些现状和观点分享作为参考建议：

首先，幼小衔接这个概念不陌生，不是现在的新名词，在北上广这些发展快的城市，早就有了，只是幼小衔接的市场风气也不是太好，传统意义的衔接，容易陷入“知识本位化”的问题，也就是说传统意义的幼小衔接，会把提前学小学知识为目标，这个我是极力不推荐的，不管是作为老师，还是作为孩子的妈妈的角色，都不赞成。而且，现在国家政策明确，提倡“零基础”入学，就是要避免这种过分的幼儿园知识化带来的不良后果。

其实不让孩子提前学习知识的好处是有的，在我孩子身上，我看到最大的好处是，他因为不懂，所以老师在讲课的时候，听的很认真，不懂的会及时问我，因为儿子在我的小学上学，所以有机会接触，我也可以及时辅助到，后面我告诉他，妈妈不一定有你的老师懂，以后你不懂的可以直接问你的老师，或者问班里优秀的同学。其实这么做，不是我真的不懂，而是我希望他能遇到问题，除了下意识来找我以外，知道寻求帮助，后来他问我的就少了，基本都会主动跟老师交流，而且还可以促进他跟班级同学交往，所以他在班里还算是受欢迎，后来还被选为了班长，当然，这个原因，不是因为他学习好，他不是班里学习最优秀的，但他有一个优势，因为从小我经常带他读绘本，有意识的让他潜移默化的认字，所以，一年级的时候，他自主阅读是没问题的，简单一些的绘本，生活中常见的字他基本都认识，这给他带来一个好处是，班里同学的名字，他可以很快的叫出来。老师问，谁认识的字多，他自发的承担了给同学发作业的任务，后来就被选班长了，这一点我还是很欣慰的，孩子也很有成就感，有时间更愿意看课外读物，不认识的字就会问我，让我解释意思，这个前提是他认为认字给他带来很多好处，帮助他解决很多问题。

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