金色雨林：孩子感统失调会有这些表现，你知道吗？

 感觉统合训练系统

   "感统训练"也是由爱尔丝博士等12位世界级儿童心里、生理专家开发的感觉统合智力训练系统。

   最大的特点是能让1-15岁孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器械达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、听觉的综合发展，促进身体机能协调发展，提升心理素质，从而起到矫正作用。

　通过感统训练，可以解决及预防一般儿童因感统失调引起的好动不安，注意力不集中。

    看似聪明，却胆小不敢表现；容易跌倒或撞墙；笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信；固执，脾气暴躁；挑食、偏食、餐饮习惯不佳；黏人、爱哭、性情孤僻。

   怕别人碰触身体，容易吵架；眼睛容易酸，讨厌阅读；毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多；自言自语，无法和人沟通；咬手指或无法戒除奶嘴；写字无法在框内，笔划经常颠倒；发音不佳，姿态不良、无法安静。

    喜欢爬高，却不敢走平衡木；爱旋转游戏，过久而不会晕眩等问题，帮助他们突破学习困难，全面提升智力。

　感觉统合相关知识点

　 一、感觉统合失调的表现

　儿童感觉统合失调的表现多种多样。一个孩子常常有几种感觉统合失调的表现，因而一般认为感觉统合失调是一种综合症状，多数的儿童并不能精确的划入某一种类型。

   但为了使家长们更系统的认识感觉统合失调的表现，将感觉统合失调分为以下几大类：

　一、触觉防御敏感或迟钝

　触觉是皮肤感觉中的主要成员。有效的触觉功能是指中枢神经系统能过滤或抑制从环境中而来的其它不必要的感觉。

   例如：衣物对皮肤触觉的刺激往往被大脑神经所过滤或抑制，以至于它不影响对更重要的手部触觉信息的处理，这样才能有效地感觉到“苹果”光滑的表皮。

   然而，触觉防御敏感对孩子的脑干激活系统的不平衡，缺乏对各种无关刺激的充分抑制，使机体对触觉不能作出适当的应答，当外界刺激作用于皮肤，出现异常的躯体和情绪反应。

  　前庭功能问题

　前庭器官主要负责感知身体的前后、上下运动状态和头部的位置运动，对平衡非常重要。当儿童前庭功能障碍时，他难以精确地感知身体和头部的运动状况，因而分辨不清空间距离、不能很自然地控制头部以保持眼睛在注视物体时的稳定性。

   其行为特征是：

　1、运动中主要用视觉协调动作，逃避或害怕运动。

　2、端坐、写字、阅读的姿势不正确，上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当。

　3、当头部运动时，眼睛在空间视物不稳定，阅读中容易出现跳行、漏行等。

　4、晕车、晕船、大幅度运动中易头昏。

　5、结构和空间知觉障碍，难以辨别图像的细微差异。

　本体功能问题

　机体积极的伸展、收缩肌肉或者肌肉抵抗阻力时，就会产生本体刺激，以反馈调节运动的精确性。当本体功能障碍时，身体运动协调障碍，对身体运动缺乏预见和计划性。

   表现出的特征如下：

　1、不合群、孤僻、到陌生环境容易迷失方向等。

　2、大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木，很难学会系鞋带、扣扣子等精细动作。

　3、在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。

　4、书写问题如速度慢、字迹不规则，书写时往往过分用劲。

　5、因在完成简单的动作上也常常遭遇失败，所以自尊心、自信心较低，遇困难易沮丧，依赖性强，易因非智力因素引起学习不良。
 
　这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差，影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长发育。

　二、 儿童感觉统合失调会导致什么后果？

　这些有问题的孩子在幼年时也许不会表现出来，到学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。

   与其他正常孩子相比，在学习能力方面可能显得十分笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差，让家长和老师非常操心。

   家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系障碍，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

   甚至会出现品行障碍，长大了就会延续为人格障碍，变成犯罪的易感人群。

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