初二语文一对一辅导班

根据初二语文的教学大纲，在巩固基础知识基础上，熟练掌握古诗文默写，比喻和艺术手法。反复练习、巩固基础知识，如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等；了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识；
 围绕初中教材及教学大纲，根据学生自身特点引导学生理解古代诗词及文言文。
 暑期课程设置
 记叙文阅读一记叙文的概念，六要素、五种表达方式
 记叙文阅读二线索，人称，描写
 记叙文阅读三赏析语言，分析主旨，分析形象
 标点的运用冒号、顿号、逗号等八种常见标点的用法
 病句修改成分残缺等六种常见的病因
 应用文写作明确各种应用文体的格式
 作文巧解题目、准确立意、精妙构思、巧妙选材，精雕语言
 说明文阅读说明顺序、说明对象、说明方法、说明语言、说明结构
 图文转换、拟写新闻标题
 同步课程设置
 八年级上单元第二单元：1.新闻格式2.生词、日积月累3.体会战争与和平以及爱的真谛
 八年级上第三单元第四单元：1.建筑和自然的说明文文章2.生词、日积月累
 八年级上第五单元第六单元：1.不同体裁的文言文学习如《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》和游记散文《三峡》《记承天寺夜游》2.生词、日积月累3.习作
 八年级下单元第二单元：1.生词、日积月累2、作家的童年回忆《藤野先生》与自然界现象蕴含的作者情感《雷电颂》《海燕》3.习作
 八年级下第三单元第四单元1、生词、日积月累2、保护自然领略民间习俗3、习作
 八年级下第五单元第六单元：最重要的单元1.八篇全部需要背诵的文言文2、十首全部需要掌握的古诗
 适用学生
 【初中二年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
 教学特色
 ·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
 ·提高学生学习的积极性
 弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
 师资配备
 专业教师一名--为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。
 专职班主任一名--负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
 教师多名--负责学生的一对一授课，在规范学生培养学习能力、提高学习品质、开展因材施教方面具有更为明显的优势。
 课程检测

课后练习+试卷测试，每讲课程都搭配有标准的课后练习供学生使用