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2021-11-08 09:33:25|已浏览：695784次
2、青少年生理发展
要了解青少年，需以了解其生理发展特征为前提。从生理角度来说，青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期，也是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前发育期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。[2]青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。与儿童和成人相比，青少年的大脑奖励中心在接受奖励时表现的更为活跃。此外，大脑中的不同部分发育的程度往往不同，控制情绪的区域——边缘系统成熟较早，而控制行为和决策能力的区域——前额皮质成熟得要晚得多。前额皮质是是大脑中最后成熟的部分，往往需要在25-30岁才能完全发育，因此，青少年会用边缘系统中的杏仁核处理信息，这就是为什么青少年有时会产生他们无法完全控制的深刻而复杂的情绪的原因。
处于青春期的大脑对于青少年的影响也是有利有弊。一方面，大脑的发育特征表明大脑在这一阶段有着极强的可塑性，能够让青少年拥有更强的学习能力和适应能力，更易建立起良好的习惯。另一方面，这些特征也会让青少年更易拥有冲动、冒险、暴躁、易怒等负面情绪和特质，让他们沉迷于不良事物，在此阶段形成的不良习惯也往往很难改正。
3、影响“自我同一性”建立的因素
家庭因素的影响在青少年建立自我同一性的发展过程中起着重要作用。[5]研究表明，父母对于青少年自我同一性的建立有着极大的影响，与父母关系密切关系的青少年进行危险行为的比率会更低。
第二种因素则是学校因素，学校的教育理念和教育模式、教育环境都对青少年自我同一性的形成有着举足轻重的作用。
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同伴关系与友谊是从学龄期开始便不可或缺的重要影响因素，个体通过寻找和选择能够分享经验和交流情感的具有共同兴趣、价值观的朋友，寻找归属感。因而，青少年往往需要通过来自伙伴的经验和支持度过青春期早期的自我迷惘，确定自我价值。
流行文化对于青少年也有着重要的影响，处于互联网时代的青少年往往能够接触不同类型的讯息，而他们往往缺乏对于各种信息的判别能力，因而如果过度吸收消极负面的信息，不仅会让他们形成过于负面的价值观，也会导致他们做出不利于身体健康、甚至不利于社会发展的行为。
